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课题引领深研教学 教学骨干各领风骚
记南京师范大学附属扬子中学语文组区级教研活动

来源: 发布时间:2020-10-26 19:31:19 浏览次数: 【字体:

10月22日下午,江北新区高中语文教研活动在南京师范大学附属扬子中学举行。江北新区三所高中的语文老师齐聚一堂,共研新高考、新课标背景下的高中语文教学新路径、新模式。此次教研活动以方兵老师和冯筠老师的南京市十三五规划课题《叙事学视角下短篇小说阅读写作教学的策略研究》为引领,共开设了两节研讨课和两个微型讲座。

孙旭老师以《史记——魏公子列传》一文为例,从故事的叙事视角作为教学的切入点,探索高二语文《史记》阅读教学的新路径。孙老师立足学生学情,精研文本内容,通过具体的情境活动和学生一起梳理人物关系,分析人物形象,进而总结出本文独特的叙事艺术,学习过程循序渐进,由浅入深,在基本知识的把握中深入探讨古代文化内涵,从叙事学的角度共同领略战国时期知识分子阶层——“士”的气度与风采。同时,紧扣文本几个重要虚词的运用,渗透情感教育,着力学生审美能力的培养,在合作探究中感悟司马迁对信陵君的复杂情感与深刻寓意。

金学波老师以全国一卷高考题小说阅读《越野滑雪》为例,从小说叙事角度出发,引导学生真实地发生阅读,真正的读懂文本。课堂上,金老师紧扣小说情节的隐匿与隐喻、叙述的展示与揭示两大叙事技巧,引导学生对文本“入乎其内,又出乎其外”,在对文本内容的把握中读懂显性信息,又深谙隐藏内涵。进而深刻理解小说的主旨意蕴,探明高考小说的高考方向,把握小说叙事学的鉴赏技能。教学过程中,金老师将知识点融会贯通运用于实际应试中,通过比对学生解题思路、作答结果,让学生自然生成叙述类考题的作答规律和作答要点。其教学设计独特鲜明,将学术性与实践性有机融合。

两节课后,张洪涛老师和冯筠老师分别开设了《浅谈叙事学与小说阅读教学》和《记叙文写作训练中的“时空观”》的微讲座,张老师以《祝福》《百合花》为例,重点剖析了叙述视角、叙述人称、叙述时间在两篇小说中的运用,及不同的叙述技巧对小说表达所起到的独特作用。冯筠老师将多年来指导学生记叙文写作训练的经验整理成文,讲授了学生记叙文写作存在的“时空”套路化问题,提出了新的“时空观”在记叙文中的应用,并如何利用新时空观帮助学生突围记叙文的写作。两个微讲座内容上短而不微,小中见大,丰厚深远,视角上新颖独特,直指现实问题,明确解决之道,启人心智。

最后,南京市学科带头人大厂高中的陈文忠老师对两节课作出了简明扼要而切中肯綮的评价。他高度赞扬了扬子中学青年骨干勇于探索,敢于挑战的精神,认为两节课紧扣高考新形势、课标新要求,守正创新,给当下的语文教学做出了很好的示范作用。他认为孙旭老师的课紧扣叙事艺术与教学文本,教学目标明确清晰,教学过程从容不迫,给人感觉“舒朗而洒脱”。他赞赏金学波老师将课题研究与教学实践相结合的大胆创新,用研究的严谨提升教学的质量,以教学的真实提升研究的高度。同时,陈老师对两节课的教学提出了中肯建议,如教师的语言应更为严谨规范,语文的教学应更好地处理好教与研的关系。

此次活动既是新高考新课标下的教学试探,同时也是十三五规划课题的过程性研究,活动安排充实紧凑,学习内容丰富详实,具有开拓和创新精神。(撰稿:杨雯 摄影:杨雯 审核:孙旭)

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